2019年第28届全国中学生生物学竞赛决赛实验考试于8月12日进行，考试从早上8点到下午6点结束。实验考试科目包括植物实验、动物与生态学实验、生物化学与分子生物学实验、遗传与发育实验四部分，每个部分考试时间分别为90分钟。北京高考在线团队整理了实验考试的真题，一起来看。

1、植物学实验

①给了考生6种花，需要考生解剖与观察其所具有的K、C、A、G等特征，并将花的编号填写入检索表中；

②根据其雄蕊、雌蕊的特征编一个等距检索表；

③根据所给概念，判断花粉属于哪类结构；

④设计实验，使用测微尺测量花粉大小；

⑤设计一个实验验证植物地上和地下部分存在信号传导；

⑥对实验结果的预测，补全植物抗旱生理图。

今年植物学实验可以分为植物解剖与分类实验（①②③④）与植物生理学实验（⑤⑥）两部分，在植物解剖与分类实验着重考查了传统的花的形态观察与解剖，并以此解剖特征对其进行分类，需要同学们有较好的动手与观察能力；在植物生理学部分着重考查了实验设计、理论知识的实际应用等方面，是属于开放性质的考查实验设计思路和设计实验方案的能力，需要同学们在日后学习中加强这部分的锻炼。

2、动物与生态学实验

2.1 动物学实验

①蝗虫解剖，判断其性别；

②检索表的使用；

③取下此昆虫左侧中足，绘出其结构；

④解剖出此昆虫的唾液腺；

⑤解剖与展示此昆虫胸部神经节。

在动物学这一部分没有再次考查脊椎动物的解剖，而是回归传统，再次考查了昆虫（蝗虫）的解剖（像13年同样考查蝗虫结构，涉及其神经系统、排泄系统的观察），考查其外部形态（足）、神经系统、消化系统（唾液腺）等，属于本次实验考试中传统的一部分。

需要同学们关注，在动物和植物学实验中均考查了检索表（使用、编写），需要同学们对于植物学、动物学有良好的理论基础。

2.2 生态学实验

以不同大小的小球代表不同的年龄组，以最小的定为0龄，龄期依次增加，绘制静态生命表（包含生命期望）；

绘制种群生命曲线；测定种群增长率（实验中提供公式）。

生态学实验与13年生物决赛实验（用不同种类的豆子代表不同年龄组，绘制静态生物表，但豆子数目比较多，可能需要采用类似去除取样法的方式去计算豆子数目）所考察内容相似，19年还考察了生命曲线、种群增长率，属于较传统实验的考查。

3、生物化学与分子生物学实验

生化实验

蛋白质的分离纯化（His-tag亲和层析法）；

浓度测定（紫外分光光度法）。

相比于往年而言，学生除了要有足够的动手能力，能够按照实验给出的步骤一步一步完成实验以外，学生对实验原理，以及对每一步骤的理解是更为主要的考察内容。

整个生物化学实验考试也一直都在促使学生思考：“我做这一步的目的是什么？”、“我做这一步会得到什么结果？”、“为什么Ni与组氨酸标签之间会存在亲和力？”、“为什么要分两次加入两种浓度不同的咪唑溶液？”、“加了之后上清液中是什么，层析柱上结合的又是什么？”，这些都是学生在实验过程中要考虑的问题。

从近年来的可以很明显的感觉出，这种对学生思维能力的考察逐渐在生物竞赛实验考试中成为主流。分子生物学实验考到了最基本最重要的DNA克隆和组装技术，一些经典的基因表达载体构建方法如overlap extention PCR（OE-PCR）被提及。

由于近年来分子生物学发展速度快，每年都会有大量新技术出现并被利用到前沿研究中，因此建议学生或者教练一方面要盯紧学科前沿，对新兴的、热门的技术和方法及时进行学习，另一方面要通过阅读一些review性质的文献来系统的了解相关技术的发展历史。

4、遗传与发育实验

染色体的染色观察、有丝分裂与减数分裂

考察内容比较简单，需要学生有较强的动手能力。只要装片做的清晰，其他问题都迎刃而解。

在实验考查中涉及实验原理、设计、方法步骤、仪器的操作、现象的观察、数据的获取、数据的分析处理、实验的结论预测等多个方面，需要同学们在日后的学习中，除了关注实验操作以外，还需要加强对于其余能力的锻炼。

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