海淀高三期中考试已经结束！这次期中生物考试，同学们表现如何？考试结束之后，跟随北京高考在线一起来看一下，这一次试题有什么变化与特点？

01 期中试卷整体特点

延续了北京试题的特点，符合高考改革的方向，具体特点如：

1）体现课标要求，考出核心素养；

2）重视基础覆盖，题目既熟悉又陌生；

3）选择题和非选择题功能定位清晰，选择题侧重基础知识考查非选择题侧重学科能力考查；

4）必修1和必修2复习的阶段性检测和诊断，难度适中，总体以激励为主，让学生学有所获；

5）情境多样，让学生有机会在开放性更强的题目上展现思考水平和作答水平的差异；

6）题目很好地指向比较、概括、推理、归因、论证、评价等能力要求，促进学习行为和认知方式转变；

7）展现科学前沿的最新成就。

02 试卷结构和试卷分值的比较

如图所示，延续了2020年北京高考试卷的结构与分值，与2019海淀期中试题相比变化较大，题目数量有所减少，且非选择题分值占比增大。

是否出现新题型或是否出现新的设问：

题型仍然分为选择题和非选择题，非选择题中有填空、不定项选择、绘图、阅读等，设问形式多样且全面。

是否出现新的知识点：

知识考查范围为必修1分子与细胞和必修2遗传与进化，仍以核心主干知为主，侧重基础，重点突出。

试卷的梯度、区分度：

题目和题目之间在题目难度、作答要求、能力要求等方面有层次区分，非选择题题目内的小题之间也有层次区分，服务于让不同层次学生展现自身水平的要求。

03 期中考后如何高效备考

1）重视课标落实，培养学生科学素养，如通过大单元、大概念

的复习建立结构与功能观、稳态与平衡观等生命观念，如通过实验分析培养归纳与概括、演绎与推理等科学思维等；

2）必备知识方面，在一轮复习中打好基础，暂不过分追求上难度，构建知识框架；

3）针对考试中发现的基础问题，纠正复习方向；

4）教学时注重情境和学习任务的创设，侧重思维过程本身而不是结果；

5）引导教学关注涉及健康、医药研究、农业生产、理论研究等领域的最新成果，转化为教学资源；

6）通过典型题目的训练，逐步培养各项关键能力方面，尤其是信息的获取与整合能力、语言表述能力、逻辑推理能力等。

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