日前，2020年北京市丰台区高三期中考试已经结束，相信有一部分对本次丰台语文的作文感到无从下手，今天北京高考在线就带大家来看看语文作文审题解析。

【原题回放】

一人为“人”，二人为“从”，三人为“众”。

“人”，强调自我，小我，是特立独行，也会孤独寂寞

“从”，表示相随，相伴，我追随人，也有人跟从我。

“众”，指多人组成一个群体，可万众一心，也可能盲目从众。

上面材料引发了你怎样的联想和思考？自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

【审题】

四行字，后三行是对第一行中三个词的具体阐释。

考情：学生的立意点五花八门。

立意角度：放宽审题，审题立意下面几种皆可，关键看行文。

1.从“人”立意——个人的作用

选第一则“人”的立意，谈独自、特立独行可以，但是但独立，谈孤独寂寞的价值就偏题了。（因为原文语境是“个人"与“众人”的比较中谈“人”的。这里的“独”应是”众”的反义词。）

2.从“从”立意——谈如何从，如谈盲目从众

从”这个立意，谈“盲目从众”这个小切口论题可以，但”谈盲从”就扩大内涵了，有些偏题。”众”没有了.

3.从“众”立意：——众人的作用（万众一心）

从“众”的内容关系：“万众一心”和“盲目从众”——但不能一半一半，如万众一心好，但也不能盲目从众。

4.从“人”与“众”二者的关系立意——但行文中能谈清二者辩证关系的文，要高于割裂谈的。如独也好，众也好，各有各的好，就结束了。

人与众的关系，写成谈量变与质变、谈积累——也偏题

5.从“人”“从”“众”三者的关系立意——立意切口太大。行文中要谈三者的辩证关系，不能三者是独立的，各是各，仍然割裂。

如果仅仅是各写各的好，没有写出三者之间的逻辑关系，行文再好最多40分。

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