选修一改革相关知识点是高考历史材料题高频考点之一，虽然答题套路容易捕捉，但对零散知识点的把握要求也很高。北京高考在线团队整理编辑重大改革相关知识点，以供学习参考。本文总结孝文帝改革，一起来看。

孝文帝改革

(一)时间

公元五世纪末，南北朝(420年-589年)

(二)地域

北朝(中国华北地区或黄河中下游地区)

(三)历史背景

①北魏的建立结束了西晋以来中国北方分裂割据的局面，社会生产发展，民族融合加强。

②北魏政权在一 定程度 上学习汉族先进文化，开始了封建化进程。

③但是各种制度有许多缺陷，基层实行的宗主督护制，导致广大农民负担繁重阶级矛盾尖锐。

④北魏实行的民族歧视和民族压迫政策使民族矛盾尖锐,各地不断发生人民起义。

⑤冯太后积极推动北魏政权学习汉族先进文化，进行改革。

⑥孝文帝具有良好的汉文化素养，深刻认识到了汉族的先进和鲜卑族的落后。

(四)主要内容

①制定官吏俸禄制，整顿吏治。

②推行 均田制，使无地农民获得了耕地。

③设立三长制，使国家从中央到基层的行政体制得到完善。

④推行新的租调制，大大增加国家收入。

495 年，迁都洛阳以后，改革的重点在于移风易俗，措施有:易服饰、该汉姓、讲汉话、通婚姻、该籍贯等。

(五)历史作用

①改革促进了中国北方经济的恢复、发展和繁荣，推动了鲜卑族的游牧经济向农耕经济的转变，增加了国家收入。

②鲜卑 族积极学习汉族的先进文化，促进了汉族文化的发展和繁荣,促进了北魏政权的封建化。

③改革促进了中国北方的民族大融合，为隋唐时期国家的统一奠定了基础。

(六)性质

魏孝文帝改革是一次自上而下维护北魏鲜卑族封建统治的改革。

(七)成败原因分析

(成功)首先包括历史背景的①⑤⑥点另外加：“改革措施顺应了封建化的历史朝流。”

始终有最高统治者坚定不移地推进改革。

特点: 是一次少数民族向汉族学习的改革。

(八)其他

注意迁都洛阳和中原地区经济文化恢复和发展的关系。前因后果。

文化落后的民族往往因为其军事力的得强大而能够征服先进的民族。但是要维护其统治就必须像被征服民族学习。元朝和清朝都是少数民主建立起的政权。元朝很快被推翻，蒙古人又.回到北方草原;清朝统治中国长达267年，满族在中国多数地区都有分布。两种不同的结果，和当时统治者对汉民族和汉文化的态度有很大关系。

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