3月5日，十三届全国人大五次会议在京开幕。全国人大代表、四川大学华西医学中心副主任甘华田在两会上就义务教育改革提出了自己的建议。北京高考在线团队整理了相关内容，详情如下：
在甘华田看来，“中国家庭面对‘考高中比考大学还难’等现象，仍然存在‘教育焦虑’。”
“要缓解‘教育焦虑’，关键在教育体制改革！”甘华田认为，尽快推进义务教育体制改革，形成一套具有中国特色的教育体系势在必行。
建议1：取消中考普及高中 避免升学竞争和职业选择低龄化
“走出教育内卷须从教育制度改革上入手，普及高中是必由之路。”甘华田认为，在制度设计上，可通过调整课程设置与教材内容，把小学六年制改为五年制、保留初中三年制，普通高中三年制改为二年制入手。
同时，把上小学的年龄推迟到7岁。“实际上，目前实施的6岁上小学太早，不利于儿童身心健康的发展。实行小学到高中的十年制基础义务教育，比现行实施的九年制义务教育仅仅多了一年，就我国目前经济发展水平来说完全不是问题。更重要的是，实施十年制义务教育的知识储备，对于绝大多数高校来说已经足够了。”
除了缩短学制外，实施十年制义务基础教育改革，还必须体现和突出基础教育的“基础性”。“我们应限制课程难度和考试难度，将目前的遴选型考试改为达标型考试，取消‘初升高’的遴选式考试，把学习和考试压力推迟到高中阶段，这样一来，不仅可以减轻初中阶段学生升学考试压力，还能让初中学生在德智体各方面得到全面发展，有利于青少年的整体身心健康发展。”
甘华田认为，普及高中，赋予所有初中学生完成普通高中学习的同等机会也同样重要。把接受高等教育和职业教育的选择，从初中阶段推迟到完成普高教育之后，避免升学竞争和职业选择的低龄化。“等到孩子们的心智较为成熟时，再来做出选择，这样更符合青少年的生长发育的自然规律，可以让更多有潜力的孩子做出适合自己的选择。”
建议2：改变中等职业教育窘境 大力发展高等职业教育
除了取消中考普及高中，实施义务教育十年制，甘华田还建议改变中等职业教育窘境。
在多方走访、调研中，甘华田注意到，伴随着科技创新和产业升级，未来工厂企业更需要开“数控机床”的高级“蓝领”，而不是传统意义上的技术工人。而现阶段初中毕业后就进入职业教育的学生知识储备不足，达不到未来智能制造业需要高级“蓝领”的要求，不能满足我国的经济社会快速发展需要。
因此，甘华田认为，应减少中等职业教育，大力发展高等职业教育。一方面，可综合位置、环境因素将现有部分有条件的职业高中转化为普通高中，为普及高中创造条件。另一方面，可加大国家对高等职业教育的投入，引进社会资本或和企业联合办学，以改变职业教育与经济发展需求脱节、教育水平质量不高的状态。
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