目前，中国大学专业共包括792个，涉及93个专业类、12个专业门类。今天，北京高考在线团队为大家带来小学教育专业相关解读，涉及学习内容及院校推荐，感兴趣的同学看过来~

大学本科专业汇总：大学本科792个专业解读，2024高考必看！

NO.1专业解析

专业代码：040107

学科门类：教育学

修学年限：4年

学历层次：本科（普通教育）

学位头衔：教育学学士学位

小学教育专业是以小学教师的专业需求为指导，注重语文、数学、英语、艺术、班级管理等方面的教育教学能力。旨在培养具有良好师德、先进的教育理念和教学能力、广阔的国际教育视野、在小学等领域从事学科教学和心理健康教育能力的高水平应用型才能。

本专业主要研究教育学、心理学、文学、小学课程教学等方面的基本知识和技能，分析6-12岁儿童的身体和心理活动，培养良好的人文素养、心理素质和教师职业道德，在小学进行语文、数学、英语、品德等学科的教育教学、儿童的启蒙教育以及心理辅导等。

培养掌握较为全面、系统的小学教育全科基础知识，强化小学教育全科教师教育实践技能。着力培养德、智、体、美全面发展，具有先进的教育理念和良好的职业道德，掌握小学语文、小学数学、小学科学、小学社会等学科教育基础理论和专业技能的高素质应用型人才。

主干学科：教育学、心理学

核心课程：汉语通论、写作、中外文学、文字学、初等数论、微积分、线性代数、统计与概率、普通生物学、普通化学、基础物理学、中外文明史、小学教育学、儿童发展与教育心理学、美术基础训练、音乐基础训练、体育基础训练等

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习等

选考学科建议：不限/物理/思政+历史/思政+历史+地理

NO.2 学习需具备条件

本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

① 掌握小学相关课程的基本理论和基本知识；

② 掌握观察研究小学生的科学方法；

③ 具有小学教育教学工作的基本能力；

④ 熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规；

⑤ 了解小学教育的理论前沿和发展动态；

⑥ 具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

NO.3 专业与就业

据统计，小学教育专业每年全国普通高校毕业生规模在32000-34000人；2021年全国就业率在85%-95%之间；文理科比例：文科57%，理科43%；男女比例为：男生占11%，女生占89%。

“教师热”的最直观表现就是教师资格考试热度持续高涨：教师资格考试报名人数由最初的17.2万人次跃升至2021年的1144.2万人次，报考人数实现10年翻66倍。

教师职业的稳定性、教师社会地位的提高和教师身份认同的强化已经成为普遍的社会共识。“师范热”是社会发展的必然，与党和国家对于教育、教师的重视分不开。

多项政策吸引优秀人才从教

教师需求量稳定增长，就业保障度高。有就业吸引力的大城市人口虹吸力强，优质教师需求多；多项政策助力中西部基层教育发展，如公费师范生、优师专项计划的实施，吸引越来越多的高校毕业生到中西部地区和乡村基层任教。

教师待遇提高，提供较好就业预期。近年来国家不断加大投入，努力提升教师待遇水平。2021年全国已有2846个区县的预算安排实现了“义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员”。地方政府和学校为引进人才，纷纷出台提供优厚待遇保障的政策，如提供充足的科研经费、安家费，为配偶解决工作，为子女解决入学等。

就业方向多样

小学教育专业毕业生可从事教育教学相关工作，如到公立/私立小学任职小学教育各科任课教师；在一些大中小型的教育机构以及与特殊教育相关机构从事教育实践、理论研究、管理工作等；任职中职院校、高校教师，讲授小学教育专业课等；在社区文化特色学校担任学习管理师、教育咨询师、课程顾问等。

毕业生也可从事其它工作，如参加公务员考试进入教育行政单位，或到出版社、网站等公司从事编辑、文案或策划、运营等方面的工作。

随着我国高等教育大众化程度不断增强、研究生培养规模逐年扩大，更多高学历毕业生加入到教师队伍成为必然趋势。这一状况会对本科学历的师范生造成一定的就业压力，因此不少成绩优异的本科毕业生选择继续深造：如继续攻读教育学原理、比较教育学、教育技术学等专业的学术型硕士研究生或攻读教育学专业学位研究生。

NO.4 报考指南

院校培养各具特色

近几年，我国持续探索本科师范生培养的转型升级，人才培养体系日益多元化，体现在各具特色的院校专业培养。

首都师范大学初等教育学院是全国最早设置小学教育专业的院系之一，是首批国家级一流本科专业建设点，在全国率先启动书院制小学教育人才培养的新范式，构建了多维度、多层次、立体化课程体系，形成了儿童取向、大小协同、综合培养、主兼多能、全程实践、注重研究的卓越小学教师培养模式。

江苏师范大学教育科学学院的小学教育专业获批江苏省“卓越教师培养计划项目”，是省重点专业、省特色专业，有小学教育专业硕士学位授予权。学院拥有教育科学研究所、基础教育研究中心等研究机构，拥有江苏省实验教学示范中心、教师教育专业技能与创新能力实验基地，已形成“教育科研训练纵贯全程、系统扎实，实践能力培养内外结合、优势互补”的专业优势与特色。

日前，教育部公布了2022年通过普通高等学校师范类专业认证专业名单及通过中期审核专业名单，东北师范大学、浙江师范大学、江南大学等多所高校的小学教育专业通过普通高等学校师范类专业认证，考生选择范围进一步扩大。

截止2020年，有近300所本科院校开设小学教育专业。其中，既有本科院校也有高职院校。如湖南幼儿师范高等专科学校、四川幼儿师范高等专科学校、济南幼儿师范高等专科学校等。考生在选择报考时，可以结合自己实际情况综合考虑。

身体条件和特殊要求

小学教育专业对考生的身体条件有一定的要求，根据《普通高等学校招生体检工作指导意见》，患有嗅觉迟钝、口吃、步态异常、驼背，面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜风疾病者，不宜就读教育学类专业。

另外，有些院校依据小学教育专业的教学计划、学习要求以及未来发展的需要，对考生提出具体要求。例如，女生身高不低于155厘米，男生身高不低于165厘米，体态匀称，动作协调；五官端正，无斜视，无色盲、色弱，无纹身；听力正常，两耳听力范围均不低于3米；肝功能正常，无任何精神疾病、神经系统疾病、传染性疾病等问题。

因此，考生在报考时要认真阅读所报院校的招生章程。

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