在语文考试当中，作文仍然占据着很高的比例，高中语文作文学习中，考生要重视语文作文范文的作用，发现自己的缺点和不足，北京高考在线整理了2024届贵州省名校协作体高三联考(一)“道路的启示”作文范文1，供考生参考。
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2024届贵州省名校协作体高三联考(一)“道路的启示”作文范文1
【原题呈现】
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(鲁迅《故乡》)
我相信，只要大家齐心协力、守望相助，即使相隔万水千山，也一定能够走出一条互利共赢的康庄大道。(习近平《齐心开创共建“一带一路”美好未来——在第二届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲》)
以上材料都包含了关于“道路”的论述，对新时代青少年有启示意义。请你写一篇文章，表达你的认识与思考。
要求：结合材料，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不能照搬本套试卷中的材料；不少于800字。
【题目分析】
题目给出了三段不同的材料，分别是古诗、现代散文和当代演讲，它们都有着深刻的思想和精彩的表达。三段材料中的“道路”不仅是指物理上的路，也是指人生的路、历史的路、国家的路等抽象的含义。题目要求表达对于“道路”的认识与思考，这就意味着不能仅仅是简单地摘抄或者总结材料中的内容，而是要有自己的见解和观点，要有自己的思辨和创新，要结合自己的实际情况和新时代的背景，来阐述“道路”对于青少年的启示意义。要说明的是，2023年是“一带一路”倡议提出十周年，作文材料也呼应了这一重大事件，但并不是说考生只能从这个层面来写，前面的两则材料提供了更多的开放解读的空间。从个人层面、社会层面、国家层面来写都是可以的。
【作文范文1】
携手共进，筑梦丝路
流水涓涓，汇为汪洋；星光灿灿，化为银河。从倡议到实践，从夯基垒台、立柱架梁到落地生根、持久发展，从谋篇布局的“大写意”，到精谨细腻的“工笔画”……10年奋发，“一带一路”这颗梦想的种子，渐渐长成枝繁叶茂的参天大树。古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战马和长矛，而是驼队和善意；不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。共建“一带一路”注重的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好、也让别人过得好，践行的是互联互通、互利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢。
“驼铃古道丝绸路，胡马犹闻唐汉风。”
丝绸之路，一个诗般浪漫的名字，承载着沿线各国互通有无、各文明交流互鉴的辉煌历史。2100多年前，中国汉代的张骞两次出使中亚，走出一条横贯东西、连接欧亚的丝绸之路。东西方使节、商队、游客、学者、工匠沿着张骞的足迹，穿梭于这条当时“最伟大的高速公路”上。丝绸之路，历史留下的伟大财富。即便所有器物都被岁月掩埋，但只要看看意大利威尼斯的“骆驼之家”，读读“无数铃声遥过碛，应驮白练到安西”的诗句，想想波斯王朝乐器乌得琴、欧洲鲁特琴和中国琵琶的相似之处，就没有人会怀疑这条横亘亚欧大陆，被誉为“人类文明的运河”的风雨古道，在人类发展史上的地位。
“江南春来千里路，此出玉门不相同。”
然而，随着岁月流逝，一些如串串珍珠般将太平洋和地中海连接在一起的城市，逐渐被人们遗忘，亚欧腹地日趋沉默。一度沉寂的丝绸之路，蕴藏着人类文明交汇的密码。“一带一路”旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。中国提出“一带一路”倡议，正是以互联互通精神，重新激活这条古老的道路，让世界上最长的两条经济大走廊、文化大长廊走出历史，让古老的丝路精神焕发时代的生机。
“万物得其本者生，百事得其道者成。”
回望历史，开放包容则丝路达，封闭狭隘则丝路阻。“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”一带一路，连接东西方、横贯欧亚大陆的丝路敞开胸怀，商旅穿梭，互通有无，福泽万方。从汉唐到元明，古代中国的强盛期都拥有庞大的丝路“朋友圈”，沿线各国都得益于开放、受惠于包容。共建“一带一路”，顺应经济全球化的历史潮流，顺应全球治理体系变革的时代要求，顺应各国人民过上更好日子的强烈愿望。“合则强，孤则弱”。呼应合作潮流，共建“一带一路”，中国正与沿线各国一起，抒写开放包容新华章，奏响合作共赢最强音。
当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，人类比以往任何时候都更需要国际合作和开放共享。乘风破浪，顺势而为。中国将携手世界，共同书写国家互利共赢、人民相知相亲、文明互学互鉴的丝路时代新篇，为推动构建人类命运共同体作出新的更大贡献。
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