在语文考试当中，作文仍然占据着很高的比例，高中语文作文学习中，考生要重视语文作文范文的作用，发现自己的缺点和不足，北京高考在线整理了2024届佛山15校高三12月联考作文“德字的启示”范文1，供考生参考。
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2024届佛山15校高三12月联考作文“德字的启示”范文1
【原题呈现】
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
“德”字始见于商代甲骨文，上图“德”宇选自《说文解字》。“德”字左边的“彳”表行走，可引申为一种行为。右边由“直”和“心”构成，其中“直”字形像一只眼睛上面有一条直线，表示跟睛要看正；下加一个“心”，表示直行者还要心胸坦荡。“德”在古代文献中也与“得”相通，表示得到。
作为新时代的青年，以上材料对你有什么启示?请整体把握上述材料的内容和寓意写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于 800字。
【范文1】
且去施“德”，不忘予“得”
“德”从来是一个内涵丰富的词，儒家的“仁义礼智信”从做人的基本原则来阐释“德”，又有“德不孤，必有邻”来解释有德的社会功能。
一个合格的人，必然是私德与公德兼备的；一个和谐社会，必然是尚德重德的社会，惟其如此，才能缔造出康健安乐的和平盛世，也能催生丰富多样的精神文明。
所以有德之人，必将使家国社会有所得。古人云：得者，得也。因为品德对个体、他人和社会都具有重要价值和意义。"泥腿子院士"袁隆平不分寒暑晴雨，深入田间地头，把心怀天下的大德，用身体力行的诚恳，践行“稻下乘凉，天下无饥"的梦想。为人民谋幸福的，人民永远记住他。中国肝胆外科之父的吴孟超院士，用"手中一把刀，游刃肝胆；心中一团火，守着誓言"，为了肝胆患者的生命健康，秉持医者大德，担负起医学界的猛士，患者的救世主。他们凭借着满身仁德，一腔热忱，让人民远离疾苦，为社会消解着苦难。所谓“德者"，必然有“得”，他们带给家国以安乐，带给万民以幸福。
有德之人，可能毁家纾难，奉献牺牲；可能固守清贫，赤胆忠心。于他们自己，其实一无所得。"敦煌的女儿"樊锦诗舍半生给茫茫大漠，从青春到白发，守住前辈的火，开辟明天的路，而她自己却承受半生的枯燥与沉寂。为国铸盾的钱七虎奋斗一甲子，了却家国天下事，鞠躬尽瘁白发生。"于无声处起惊雷"的两弹一星元勋于敏，仍然是要"隐姓埋名三十年"，无论从物质满足，还是精神定位，他们早已全然舍弃，把“德”牢铸内心，对能否有所“得”淡然处之。诚如泰戈尔所言："在任何地点，在任何时代，为公益做出最大牺牲而无所得的人，都是人们称为最道德的人"。
然而让有德之人一无所得，让有德之事被搁置尘封，这显然不是一个有德的社会应该倡导的价值观。我们不应该只从道德上肯定它，却没能从行动上支持它。
君子安贫乐道当然是美德，但要求君子固穷则非蠢即坏。
所以“德者，得也”正确的打开方式，就应该是对疫情期间还为员工发工资的残疾人创业代表陆鸿进行全社会性质的宣传，感动中国就创设了这个平台。就应当让那些默默耕耘的有德者，得到全社会的掌声和鲜花。专门为残疾人提供岗位的白象方便面就值得网友们下单，为赈灾捐款的国货之光鸿星尔克就值得人们在直播间秒空，为四川山火救援队免费运送物资的青年人就应当得到全社会的慰问，樊锦诗们得到全社会的尊敬和崇拜，让有德者有所得，才是国之大德。然而当下时不时充斥着奇怪的价值观，很多人认为大德之人就该一无所得，方显道德高尚。科学家就该淡泊名利，教师就该两袖清风，让“德”理所当然成为职业桎梏，让无德之人名利双收，理直气壮甩掉道德包袱，这是一部分现实，却绝对是扭曲变态的价值取向。
作为新时代伟大复兴的先锋军和掌舵人，一定要擦亮双眼，澄澈心灵，让人人“施德”成为社会风尚，让社会“予德”成为价值共识。
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