在语文考试当中，作文仍然占据着很高的比例，高中语文作文学习中，考生要重视语文作文范文的作用，发现自己的缺点和不足，北京高考在线整理了2024郑州高三一模作文“刚与柔”范文2，供考生参考。
2024郑州高三一模作文“刚与柔”范文2
【原题呈现】
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
老聃的老师常枞病重，老聃前去看望，请求留下教诲。常枞张开嘴问道：“我的舌头还在吗？”老聃说：“当然还在。”常枞又问：“我的牙齿还在吗？”老聃说“早就没有了。”常枞又问：“你知道原因是什么吗？”老聃回答：“舌头存在，因为它是柔软的。牙齿不存在，因为它是刚硬的。”常枞说：“是这样的。世上之理已尽在其中了，我还有什么可以再教导你的呢？”
以上材料谈到了“刚与柔”的话题，对于这一话题你有怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于 800 字。
【作文范文2】
于刚柔之间，悟世上至理
”舌在否？”“固在！”“齿存否？"“已无！”聆听先哲言，体悟其中理，故思：柔软者长存，如水，随器赋形，所以年年岁岁无穷已；刚硬者易逝，如刀，劈石斩铁，所以常有缺口亦断折，故知：柔胜于刚，柔能克刚，亦知：刚柔并济才是真！
攥紧拳头是刚，摊开手掌是柔，你看，柔胜于刚！
《伊索寓言》里有一则《太阳与风》的故事：风和太阳进行比赛，看谁能先使穿着外套的行人脱掉外套，风使劲吹，行人只把衣服裹得更紧；太阳只是常照，行人便把衣服脱下。就像是你，攥起拳头硬刚，旁人自是畏惧，不肯前来；而摊开手掌欢迎，那便“有明自远方来，不亦乐乎了。再看苏轼，“惊起却回头，有恨无人省”，但“江上之清风，与山间之明月＂却让这位曾存青云之志的词人得了”柔“的抚慰，那”山头斜照”，那“竹杖芒鞋“，成就了他的旷达，亦成全了他的灵魂。所以，你须知：柔胜于刚，柔能慰刚！
暴力填满是刚，烛照满屋是柔，你感，柔能克刚！
还有一个关于比赛的故事，主人公变成了小时候的韩愈。老师布置了一个任务，看谁能用最少的钱把屋子填满，你且看同学们各种塞塞塞，却是劳苦而无功；而韩愈默默点亮一支蜡烛，这光便充满了整间屋子。小故事，大道理，我知道了原来，柔真的能克刚，所以，柔弱如水，不断滴，竟也能穿石；所以，唐太宗“以宽仁治天下”闵死罪者三百九十人，纵之还家，期以明年秋即刑”，而得万民感念，所以秦始皇“隳名城，杀家杰”“取之尽锱铢”“刑之恐不胜”，而致“成卒叫，函谷举”！所以，你须知：静可制动，柔能克刚。
竹立千仞是刚，丁香一枝是柔，你悟，刚柔并济才是真！
柔胜于刚，柔能克刚，但，太柔则靡，太刚则折，舌善品，牙善咬，有舌，有牙，才能享得美味。就像千载琵琶，绝不能只是“间关莺语花底滑”的婉转，得有“铁骑突出刀枪鸣”的激越来配，才能有“东船西舫悄无言，”唯见江心秋月白”的魅力；就像十里蛙声，远山映衬，乱石急流；六只蝌蚪，而加之不着墨色之处，才有了这蛙声一片的奇绝。所以，赵一曼女士让我们感动，因她军人的冷峻，也因她文人的气质；所以，中国外交让我们骄傲，因独立自主以为本，也因铺路架桥显担当。所以，你须知：刚柔并济，才是至理。
“舌头存在，因其柔软；牙齿不存，因其则硬”，诚哉，斯言！常枞说“世上之理，尽在其中”，愿我们都能悟得：在刚柔有一即可时，知柔胜于刚，柔能克刚；在刚柔必得兼用之时，知刚柔并济，如此，自能掬得“千磨万击”之刚，撷得“万条垂下”之柔，携刚、拥柔，至远方！
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