在语文考试当中，作文仍然占据着很高的比例，高中语文作文学习中，考生要重视语文作文范文的作用，发现自己的缺点和不足，北京高考在线整理了2024浙江省温州市高三期末考试“做个好人”审题指导，供考生参考。
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2024浙江省温州市高三期末考试“做个好人”审题指导
【原题呈现】
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
电影《拯救大兵瑞恩》中，在前线的大兵瑞恩被救了，救他的那个小队的士兵几乎全部牺牲，瑞恩晚年在恩人们的墓碑前为了确信自己没有辜负他们的牺牲，对家人说：“告诉我，我是个好人。”在名著《约翰·克利斯朵夫》中，祖父看着刚出生的克利斯朵夫说：“我们只希望他一件事，就是做个好人。”瑞恩以“是个好人"来作为对自己一生的肯定，祖父以“做个好人”作为对孙子一生的期待。
如今，面对现实世界与网络世界的种种是非，有人认为做个好人已足够，有人认为做个好人还不够。请写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。
【审题指导】
这段材料通过两部作品（《拯救大兵瑞恩》和《约翰·克利斯朵夫》）中的情节，提出了一个关于“好人”的问题。这个问题不仅涉及到如何理解“好人"这个概念，还涉及到在现实世界和网络世界中，我们应该如何定义和追求自己的价值。
首先，从两部作品中我们可以看出，“好人”这一概念的核心是道德品质和行为的正当性。在《拯救大兵瑞恩》中，瑞恩的生存是以小队士兵的牺牲为代价的，他在晚年对家人的话语“告诉我，我是个好人”反映了他对自我价值的寻求和确认，这种价值是基于他对自己行为的道德评判。在《约翰·克利斯朵夫》中，祖父对孙子的期望“做个好人”同样体现了对道德品质的重视。
然而，在现实生活中，对于“好人”的定义并不总是那么明确和一致。有人认为，只要一个人有良好的道德品质，对他人和社会有正面影响，那么他就是“好人”。这种理解侧重于个人的道德行为和社会贡献。
另一方面，也有人认为仅仅做个“好人"是不够的。他们认为，在现实世界和网络世界中，我们需要具备更多的素质和能力，如智慧、勇气、创新、责任感等，以应对复杂的社会环境和挑战。这些素质和能力不仅有助于个人的成长和发展，也能对社会产生更广泛的影响。
这种观点反映了一种更全面的价值观，它认为一个人的价值不仅体现在道德品质上，还体现在他的智慧、能力和行为方式上。这种价值观鼓励我们在追求道德品质的同时，也要不断提升自己的能力和素质，以实现更高层次的人生价值。
综上所述，对于“好人"的理解和评价是一个复杂而多元的问题。在现实生活中，我们应该在追求道德品质的同时，也要注重提升自己的能力和素质，以更好地应对挑战和实现个人价值。同时，我们也应该尊重和理解不同人对“好人"的不同定义和期待，因为这正是人类多样性和复杂性的体现。
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