近日，神舟十九号发射升空，北京高考在线团队搜集了从道德与法治视角开展“神舟十九号”教学的建议，分享给同学们了解。

最新知识点：2025年北京高考各科目知识点汇总

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高中作文提升，素材积累十分重要。同学们日常学习之余，也需关注近期的国际、国内大事、热门电影、重大赛事、新闻热点、时下潮流等内容，这些可能都会出现在作文考试中。

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神舟十九号发射任务作为我国科技创新发展的表现之一，立足道德与法治视角可以从以下几个维度进行分析：

1. 激发民族自豪感与爱国主义教育

•课堂导入：在课程开始时，播放神舟十九号发射的相关视频片段或展示图片等资料，让学生直观感受发射的壮观场景，引发学生的兴趣和好奇心。随后引导学生思考，为什么神舟十九号的发射会引起全国人民的关注和自豪，由此引出民族自豪感和爱国主义的话题。

•小组讨论：将学生分成小组，讨论神舟十九号发射成功对国家的意义，如提升国际地位、推动科技发展、增强民族凝聚力等方面。每个小组推选代表进行发言，教师在学生发言的基础上进行总结和升华，强调爱国主义是中华民族的精神核心，鼓励学生将爱国之情转化为努力学习、为国家做贡献的实际行动。

• 案例分析：结合神舟十九号发射任务中航天人的奋斗故事，如他们经过长期艰苦的训练、克服重重困难等，让学生分析这些行为体现了怎样的爱国精神和责任感。引导学生认识到，爱国不仅是一种情感，更是一种行动和担当。

2. 培养科技创新意识

• 知识讲解：在课堂上向学生介绍神舟十九号发射任务中所运用的先进技术和创新成果，如新型火箭发动机、精确的轨道控制技术、生命保障系统等。讲解这些技术的突破对于航天事业发展的重要性，以及科技创新在推动国家发展中的关键作用。

• 思维拓展：提出一些与神舟十九号相关的科技问题，让学生进行思考和讨论，如“未来的航天技术还可能有哪些突破？”“我们可以从神舟十九号的发射中得到哪些启示，应用到其他领域的科技创新中？”培养学生的创新思维和科学探究精神。

• 实践活动：组织学生开展与科技创新相关的实践活动，例如让学生以小组为单位设计一个简单的太空探索模型或小发明，鼓励他们发挥想象力和创造力，将所学的科学知识运用到实践中。在活动结束后，进行作品展示和交流，评选出优秀作品给予奖励。

3. 强调团队合作与责任担当

• 故事分享：讲述神舟十九号发射任务背后的团队合作故事，如科研团队、发射场工作人员、航天员之间的紧密配合等。让学生明白，航天工程是一个庞大而复杂的系统工程，需要众多部门和人员的共同努力才能取得成功。

• 角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟神舟十九号发射任务中的不同角色，如航天员、指挥中心工作人员、工程师等。让学生在角色扮演中体会每个角色的职责和重要性，以及团队合作的必要性。

• 责任教育：引导学生思考自己在班级、学校、家庭和社会中所扮演的角色和应承担的责任。通过与神舟十九号发射任务中的责任担当相联系，让学生认识到，无论是在航天事业还是在日常生活中，每个人都应该认真履行自己的职责，为实现共同的目标而努力。

4. 树立正确的价值观和人生目标

• 榜样学习：将神舟十九号的航天员树立为学生的榜样，让学生了解航天员们为了实现自己的航天梦想所付出的努力和牺牲。引导学生学习航天员们坚韧不拔、勇于拼搏、追求卓越的精神品质。

• 自我反思：让学生结合神舟十九号的发射任务，反思自己的人生目标和价值观。组织学生进行个人规划的讨论，让他们思考自己的兴趣爱好、优势特长以及未来想要从事的职业，帮助学生树立正确的人生目标和价值观。

• 主题演讲：开展以“我的梦想与神舟十九号”为主题的演讲活动，让学生分享自己对航天事业的理解和感受，以及自己的梦想和追求。通过演讲活动，激发学生的学习动力和积极性，鼓励他们为实现自己的梦想而努力奋斗。

5. 培养全球视野和国际合作意识

• 国际比较：在课堂上，将中国的航天事业与其他国家的航天发展进行比较，让学生了解中国航天在国际上的地位和影响力。引导学生认识到，航天领域的国际合作是推动人类航天事业发展的重要途径。

• 案例分析：介绍神舟十九号发射任务中可能涉及的国际合作项目或国际关注，如与其他国家的航天机构进行的技术交流、合作研究等。让学生分析国际合作对于航天事业发展的积极意义，以及在国际合作中应该遵循的原则和规则。

• 讨论交流：组织学生讨论“在全球化背景下，我们应该如何加强国际合作，共同探索宇宙？”让学生思考自己作为未来的公民，如何在国际合作中发挥积极作用，培养学生的全球视野和国际合作意识。