2024-2025学年北京海淀区高三期中考试历史科目考试已结束，试卷逻辑和难度如何？为此，北京高考在线团队整理了2024-2025学年北京海淀区高三期中历史试题分析，帮助同学们了解历史科目的试卷考察情况。

试题分析：2024-2025学年北京海淀区高三期中各科试题分析汇总

初高中期中试题：2024-2025学年北京初高中各年级热点试题汇总

试卷整体分析

2024年海淀区高三历史期中试题精准对接学生学情，坚定不移地践行“立德树人”的根本任务，充分发挥历史学科的育人功能。试题严格遵循课程标准，深度聚焦于学生的必备知识、关键能力及学科素养的考查，尤其注重历史思维品质的锤炼，为高三学子后续的复习备考点亮了明确的航标。

试卷分析

1、试题结构与文字阅读量

本次考试与2023年高考、2024年高考进行一个对比

海淀区期中考试的功能属于阶段性测试，主要功能是对目前一轮复习的阶段检测，因此在题型方面依然是通过增加选择题的数量覆盖更多的知识点。另外本次试题的文字阅读量与高考文字阅读量相比，增加了1400多字，其中主观题增加了400字左右，对学生阅读和提取信息能力提出了更高的要求。

2、试题范围

试题考查范围为中国古代史、世界古代史和世界近代史的内容。其中，中国古代史占52分，世界古代史占12分，世界近代史占24分，中外综合占12分。

试题特点

1、重视历史知识的考查。

本套试卷首先注重纲要与选必的融合，注重知识的整合。24题（2）问考查古代人身控制变化趋势的解释，以国家对人身控制变化为主线，同时还需要调动选必一赋税制度与户籍制度相关知识进行解答，使学生理解国家社会治理的变化。其次重点考查主干知识中的核心概念和阶段特征。选择题第9题考查的是唐朝的民族关系，第10题考查宋朝的社会特征，第21题考查的唯物史观的核心概念。再者依据历史纵横等模块进行知识考查。2024年高考试题命制中采用了历史纵横等模块的内容，为了引导考生对这些知识的关注，试卷也采用了历史纵横等模块的知识。第14题的试题来源为纲要下的学习拓展，第17题第2个证据来源为选必二第2课历史纵横。

2、彰显核心素养的立意。

期中试卷坚持多角度、多层次考查历史核心素养，并将其融入对关键能力和必备知识考查之中，全面落实了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀的考查。第7题运用地图考查三国两晋南北朝的重大史实，25题结合地图考查班图人的迁徒，第22 题的时间排序体现了时空观念的考查。第3题、16题、23题分别设置不同情境考查学生的史料实证的素养水平。第10题、第21题以及27题（1）说明不同原因则是考查学生对于唯物史观的理解。第26题“中国丝绸与太平洋贸易”引导学生关注古代文明与世界的联系，考查学生的家国情怀。

3、强调运用史学方法解决问题。

新高考更多考查学生通过提取和获取有效信息，运用史学方法“解决问题”，体现高考综合性、应用性和创新性。本套试题中很多试题通过原始史料，考查学生通过提取有效信息，叙述和解释历史问题，并且论证和探究历史问题的能力。如第2题通过《礼记·表记》和《尚书》等原始史料使学生理解古代民本思想的发展；第23题考查学生运用收集和处理史料方法处理实物史料与文献史料的关系以及考古成就；第26题考查学生运用联系的方法，将中外史实相互联系，并且依据历史信息去论证观点；第27题考查学生运用比较方法对不同阶段西方殖民扩张特点的理解。

备考建议

1、知识方面：

（1）知识梳理：一轮复习过程中，首先要做到知识的熟练掌握，将课本知识认真进行梳理，对核心概念要做到心中有数，其次是构建每一课、每一单元的知识体系，建立知识之间的联系，对知识结构要做到心中有数。最后是梳理每个时期的阶段特征，对每个时期有一个总体把握，对阶段特征要做到心中有数。

（2）知识整合：针对高考纲要与选必融合以及知识辅栏的命题趋势，在复习过程中，要对课本进行再次梳理，将选必的内容与知识辅栏进行整合，做到知识的整体认知。

（3）地图与大事年表：历史事件的发展离不开时间与空间。在复习过程中，除了要关注大事年表之外，还需要关注地图。充分利用课本中的地图和《历史地图册》等资料，利用地图对历史知识进行梳理，将时间、空间相结合，培养时空观念和历史解释能力。

（4）注重策略：历史知识需要记忆，但不是死记硬背，需要有一定的策略。比如基础知识结构化、线索化，以时间轴的方式构建，运用联系的方法探寻不同史实之间的关系，去寻找不同时期不同国家历史发展的共性，思考共性的原因，探寻历史发展的规律，再者找他们的差异性，思考差异性的原因，这样就对历史知识形成了由点到线再到面的过程。

2、做题方面

北京高考试题反对“答题模板”，但是答题过程中，一定要有答题策略。在训练过程中，首先加强对设问的分析，把握住问题主旨，明确题目“问什么”“答什么”和“怎么答”，搭建答题结构。其次阅读材料，学会运用材料，并调动课本知识，将两者相结合。再者根据答题结构，多角度，多层次组织答案，尽量行文过程中形成完整逻辑，而不是简单知识的堆积。因此建议参考近几年高考题，学习高考答案中的行文逻辑，给自己带来一定的帮助。

2024年海淀区高三历史期中试题不仅是一次阶段性的学业检测，更是对学生历史素养与综合能力的全面试炼。通过精准把握试题特点，制定科学的备考策略，相信每位学生都能在历史的海洋中扬帆远航，驶向成功的彼岸。