北京中小学拔尖创新人才培养的方向是多元化的，既包括科学素养与创新能力的培养，也包括贯通培养与个性化教育的实施，还包括高水平科技社团与竞赛活动的组织以及智慧校园与数字化转型的推进。这些方向共同构成了北京中小学拔尖创新人才培养的完整体系。北京高考在线对五大培养方向进行了具体介绍，供考生参考。
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北京中考中小学拔尖创新人才培养方向
一、科学素养与创新能力
1、推进科学类课程改革：北京市基础教育全面提升学生科学素养，通过开齐开好实验课，鼓励学生参与科学实验和探究项目，以培养学生的创新思维和实践能力。
2、鼓励跨学科学习：鼓励教师设计学科内跨主题学习和跨学科综合科学实践活动，如融合语文、数学、英语、地理、历史、物理、化学、思政等众多学科的实践类活动，以拓宽学生的知识视野和思维方式。
3、开放科学教育资源：鼓励高校实验室、职业院校实训中心、博物馆、科技馆和高新技术企业等向中小学开放，建设线上线下一体化的科学教育资源平台，为学生提供更多元化的学习机会和实践平台。
二、贯通培养与个性化教育
1、贯通培养机制：北京市拔尖创新人才培养注重大中小贯通培养，破除人才培养壁垒，通过集团内的一体化、连续的高品质教育教学、教研设计、学生访学、课程衔接等方式，实现学生的连续培养。
2、个性化教育：在贯通培养的基础上，北京市还注重个性化教育，通过开设特色课程、拓展课程或个性化课程，满足不同学生的学习需求，进而全面提升育人效果。
三、高水平科技社团与竞赛活动
1、加强科技社团建设：进一步加强中小学科技教育示范校、北京学生金鹏科技团等高水平学生科技社团建设，为学生提供更多展示自我、交流学习的平台。
2、组织竞赛活动：鼓励学生参与各类科技竞赛活动，如数学、物理、化学、生物等学科的奥林匹克竞赛，以及科技创新大赛等，以激发学生的创新思维和竞争意识。
四、智慧校园与数字化转型
1、推进智慧校园建设：北京市积极推进智慧校园建设，通过数字化转型提升学校的教学质量和管理水平。智慧校园示范校的遴选和推广，为拔尖创新人才培养提供了更加智能化、便捷化的学习环境。
2、利用数字化资源：鼓励学生利用数字化资源进行自主学习和探究学习，如在线课程、虚拟实验室等，以拓宽学生的学习渠道和学习方式。
五、家校社共育与协同培养
1、家校合作：加强家校合作，共同关注学生的成长和发展。家长可以积极参与学校的教育活动，了解孩子的学习情况和兴趣爱好，为孩子的个性化发展提供支持。
2、社会资源利用：充分利用社会资源，如科技馆、博物馆、高新技术企业等，为学生提供更加丰富的实践机会和学习体验。同时，加强与高校、科研机构的合作，引入更多优质的教育资源和人才资源，为拔尖创新人才培养提供有力支持。
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