国家层面上的拔尖创新人才培养项目有哪些？中小学拔尖创新人才培养为什么更为重要？近日，北京师范大学中国教育与社会发展研究院教授褚宏启，对拔尖创新人才培养项目进行了解读，北京高考在线整理了相关内容，供考生参考。
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国家层面上的拔尖创新人才培养项目
“拔尖创新人才”一词成为重要的政策话语、实践话语和学术话语。拔尖创新人才指出类拔萃的创新人才，类似于“钱学森之问”所提到的“杰出人才”。
中小学属于基础教育阶段，是拔尖创新人才培养的奠基时期，基础不牢，地动山摇，做好中小学阶段拔尖创新人才培养，对于全链条的拔尖创新人才培养具有基础性与战略性意义。
目前，在国家层面，拔尖创新人才培养项目主要有三个。
一是2013年中国科学技术协会与教育部开始实施的“中学生科技创新后备人才培养计划”（简称“中学生英才计划”），主要面向高中学生，选拔一批品学兼优、学有余力的高中生进入大学，在著名科学家的指导下，利用寒暑假和周末参加为期一年的科学研究、学术研讨和科研实践。该计划不与高考挂钩，已累计培养约9000人。
二是2018年教育部、科技部、财政部、中国科学院、中国社会科学院、中国科学技术协会开始联合实施的“拔尖计划2.0”，即“珠峰计划”的升级版。该计划与基础教育没有直接联系，是高校内部面向已入学青年学生的二次选拔，通过强化使命驱动、注重大师引领、创新学习方式、促进科教融合、深化国际合作等举措，培养一批基础学科拔尖人才。
三是2020年教育部开始在部分高校实施的基础学科招生改革试点（简称“强基计划”），该计划本质上是高校招生改革的一部分，主要是为了选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生，2020-2022年累计录取新生1.8万余人。
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