北京高考在线团队为大家整理了英语学习的“去”与“留”主题相关的高考模拟题及优秀范文，一起来学习吧！

模拟题

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

近日，有两则关于英语学习的消息引起广泛关注：一是某知名大学发布通知，不再将大学英语四六级考试、校内英语水平专试和校外其他英语专试及其成绩作为学位授予条件，于是有人惊呼“学英语无用”了；二是某知名小学印发《小学生必须掌握的八个技能》，其中一项是“能说一口流利的英语”。

对于上述材料，你怎么看？请据此写一篇不少于800字文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

审题

【文题解析】：

这则材料涉及到了英语学习的两个不同阶段：大学阶段和小学生阶段。一方面，大学阶段不再将英语等级考试成绩作为学位授予条件，反映出社会上对英语学习实用性的质疑；另一方面，小学生阶段却将“能说一口流利的英语”作为必备技能，体现出英语学习在基础教育中的重要性。

从这两则消息中，我们可以看出英语学习在我国教育体系中的矛盾现象。一方面，英语学习被视为一种衡量学生能力的重要标准；另一方面，又在现实生活中被质疑其实用性。针对这种现象，我们可以从以下几个方面进行立意：

英语学习的实用性与兴趣培养：探讨英语学习在现实生活中的应用价值，以及如何激发学生对英语的兴趣，培养他们的语言素养。

英语学习与综合素质：分析英语学习对个人综合素质的影响，如拓宽视野、提高思维能力等，强调英语学习在个人成长中的重要作用。

英语学习的阶段性：讨论英语学习在不同阶段的目标和方法，如何根据学生的年龄特点进行有针对性的英语教育。

英语学习与国际化：探讨英语在我国教育体系中的地位，以及如何提高学生的国际交流能力，培养具有国际视野的人才。

英语学习的评价体系：反思现有的英语评价体系，如四六级考试等，探讨如何建立更加合理、符合实际需求的英语评价方法。

通过以上立意，我们可以围绕英语学习的矛盾现象展开论述，分析其背后的原因，以及如何解决这些矛盾，使英语学习更好地为个人发展和国家需求服务。在文章中，可以结合自身经历、社会现象以及相关政策进行论证，从而得出自己的观点和建议。

【佳作赏析】：英语学习的“变”与“不变”

近日，两则关于英语学习的新闻引起了广泛关注。一则消息是某知名大学宣布不再将英语四六级成绩作为学位授予条件，另一则消息是某知名小学将“能说一口流利的英语”列为小学生必须掌握的八个技能之一。这不禁让人反思：英语学习的价值究竟在哪里？我们是否需要学好英语？

在这个全球化的时代，英语作为国际交流的通用语言，其重要性毋庸置疑。从学术研究到跨国商务，从文化交流到旅游出行，英语都扮演着至关重要的角色。然而，面对“学英语无用”的观点，我们不能否认，英语学习的地位正在发生改变。

当大学学位不再以英语成绩为衡量标准，这并不意味着英语学习失去了价值，而是我们对待英语学习的态度需要调整。英语已不再是单一的学科，而是融入了我们生活的方方面面。我们不再仅仅是为了考试而学习英语，而是要真正将其运用到实际生活中。在这个意义上，英语学习的内涵发生了变化。

对于小学生来说，掌握一口流利的英语，并非是为了追求分数，而是为了培养他们的国际视野，激发他们探索世界的好奇心。在小学阶段，英语学习更注重的是兴趣和口语表达能力，而非语法和词汇量。这也是英语学习的一种回归，让孩子们在轻松愉快的氛围中，自然而然地掌握英语。

英语学习的变革，实际上是对人才培养理念的反思。我们不再过度追求分数和证书，而是关注学生的实际应用能力。在这个过程中，我们要摒弃功利主义的心态，让英语学习回归本质，真正发挥其沟通世界、拓宽视野的作用。

然而，英语学习的道路并非一帆风顺。面对复杂的语言环境和繁多的工作任务，我们如何保持对英语学习的热情和兴趣？

一方面，我们要调整心态，摒弃对英语学习的恐惧和焦虑。英语学习不是一项负担，而是一种生活方式。我们要享受学习的过程，从中找到乐趣。

另一方面，我们要培养英语学习的习惯。每天花一点时间阅读英文文章、听英文广播、看英文电影，让英语成为生活的一部分。在这个过程中，我们的英语能力会逐渐提高，也能更好地适应国际化的环境。

英语学习的变革，是对教育观念的挑战。在这个日新月异的时代，我们要不断调整自己的学习方式，让英语成为通向世界的桥梁，而非束缚我们的枷锁。

英语学习的重要性不容忽视。我们要适应时代的发展，调整学习观念，让英语学习变得更加实用、有趣。只有这样，我们才能在全球化的浪潮中，自信地迈向未来。

【佳作赏析】：英语学习的“去”与“留”

近日，一则关于大学英语四六级考试的消息在社会各界引起了广泛关注。某知名大学发布通知，不再将大学英语四六级考试、校内英语水平专试和校外其他英语专试及其成绩作为学位授予条件。一时间，有人惊呼“学英语无用”了。然而，与此同时，另一则消息也在悄然流传，某知名小学印发《小学生必须掌握的八个技能》，其中一项是“能说一口流利的英语”。这不禁让人陷入深思：英语学习，究竟该何去何从？

从惊呼“学英语无用”的声音中，我们似乎可以看到一种对英语学习的抵触情绪。在他们眼中，英语不再是打开世界大门的钥匙，而是束缚在他们身上的枷锁。他们迫不及待地想要摆脱这种束缚，以便更自由地追求自己的人生。这种情绪可以理解，毕竟，在应试教育的背景下，英语学习曾经成为许多人的噩梦。然而，我们是否应该因此全盘否定英语学习的价值呢？

不妨换个角度思考。英语作为世界上使用最广泛的语言之一，其重要性不言而喻。掌握英语，就意味着拥有了通往世界的通行证。那些认为“学英语无用”的人，或许并未意识到，在全球化日益加深的今天，英语已经成为了一个必不可少的沟通工具。无论是学术交流、商业往来，还是文化交流，英语都是不可或缺的桥梁。在这样的背景下，小学阶段就培养孩子“能说一口流利的英语”，又何尝不是为他们的人生铺设一条更广阔的道路呢？

当然，我们也不能忽视英语学习过程中的“应试化”问题。为了应对考试，许多学生不得不死记硬背，应付考试。这种做法不仅让他们对英语学习产生了抵触情绪，还可能导致他们在实际应用中捉襟见肘。因此，我们需要反思的不仅仅是英语学习的价值，还有如何让英语学习回归本质，让它成为一种工具，而不仅仅是考试的敲门砖。

英语学习的“去”与“留”，其实质是一场关于教育的变革。在这场变革中，我们需要摆脱应试教育的束缚，让英语学习回归本质。同时，我们还需要关注学生的个体差异，因材施教，激发他们学习英语的兴趣。只有这样，英语学习才能真正发挥其应有的价值，成为人们通往世界的桥梁，而不仅仅是考试的道具。

英语学习在我国教育中具有重要地位，我们不能因噎废食。面对英语学习的“去”与“留”，我们需要冷静思考，找准问题的症结，让英语学习在去除了“应试化”的外衣后，焕发出新的生机。如此，英语学习才能真正为我们的成长助力，成为我们人生道路上的垫脚石。

【佳作赏析】：英语学习的“有用”与“无用”

近日，一则关于大学英语四六级考试的消息在社会各界引起了广泛关注。某知名大学宣布，不再将大学英语四六级考试、校内英语水平专试和校外其他英语专试及其成绩作为学位授予条件。这一消息瞬间让许多人惊呼：“学英语无用！”然而，与此同时，另一则消息却显示，某知名小学印发《小学生必须掌握的八个技能》，其中一项是“能说一口流利的英语”。这不禁让人陷入深思：英语学习，究竟是有用还是无用？

从我的角度来看，英语学习并非无用，而是在于我们如何去运用它。试想，当一位小学生能够熟练地运用英语与外国朋友交流，当他们能够读懂英文版的百科全书，当他们能够欣赏到英文歌曲的美妙旋律，我们还能说英语学习是无用的吗？当然不能。英语学习不仅能够拓宽我们的视野，还能够让我们更好地了解世界，结交世界各地的朋友。而这一切，都是“无用”的吗？

当然，我们也不能否认，现实生活中确实存在着一些人，他们花费了大量的时间和精力学习英语，但最终却未能将其发挥到实际工作中。这不禁让人们开始质疑英语学习的价值。然而，我们要明白，任何事物的价值都不是一成不变的。在如今这个全球化的时代，英语作为国际交流的通用语言，其重要性不言而喻。尽管有人认为，汉语才是我们的母语，但我们不能忽视英语在全球范围内的地位。

在我看来，英语学习的关键不在于其“有用”还是“无用”，而在于我们如何去把握这个度。我们不能将英语学习当作一种负担，而是要将其作为一种工具，去丰富我们的内心世界，去拓宽我们的视野。正如那位知名小学所提倡的，我们要让小学生掌握英语，并不是为了让他们成为英语高手，而是为了让他们在成长过程中，能够有更多的选择和机会。

当然，我们也不能忽视英语学习中的文化传承。在学习英语的过程中，我们要学会尊重和理解英语国家的文化，同时也要弘扬和传播我国的优秀文化。只有这样，我们才能真正地将英语学习融入到日常生活中，使其变得“有用”。

总之，英语学习并非无用，而是我们如何去看待和运用它。在这个全球化的时代，英语学习不仅能够拓宽我们的视野，还能够让我们更好地了解世界。当然，我们也要把握好度，将英语学习作为一种工具，而不是一种负担。只有这样，我们才能真正地让英语学习变得“有用”。

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