在语文考试当中，作文仍然占据着很高的比例，高中语文作文学习中，考生要重视语文作文范文的作用，发现自己的缺点和不足，北京高考在线整理了2024届广州高三12月调研考“一把尺子衡量与多把尺子测量”作文范文2，供考生参考。
2024届广州高三12月调研考“一把尺子衡量与多把尺子测量”作文范文2
【原题呈现】
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
本试卷文言文阅读材料二，让我们看到古人衡量伯夷、叔齐行为的“尺子”各有不同。这种情况，在现实生活中也常常出现。有时候我们要用一把尺子量到底，有时候我们需用多把尺子去衡量。
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度,确定立意，明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少开800字。
【作文范文2】
多把尺子衡量，灵活变通处事
伯夷叔齐忠于旧主的事迹被孔孟所盛赞，古之大儒作出这番评价时的标准是“忠”；方孝孺却立足于“孝”，从另一个角度去评判伯夷叔齐互相谦让国君之位，最后双双放弃的行为，得出截然相反的结论。由此提示我们，在衡量一个人时，我们需要采用“多把尺子”进行综合评估，以确保评价的客观与公正。正如俗话所说：“多一把尺子衡量，就多一个标准，也就多一份公正。”多把尺子衡量，灵活变通处事，方能更好地拥抱这个多元世界。
多把尺子衡量，因时而异更切合实际。
在我们的生活中，我们常常会遇到各种各样的问题和挑战。面对这些问题，我们常常需要用不同的尺子来衡量，因时而异，才能找到最切合实际的解决方案。古代选任官吏即是如此。北魏孝明帝时期，为解决官职少而应选者多的矛盾，吏部尚书崔亮采取了“停年格制”任用官员；唐朝初年裴光庭拜相后，为解决许多基层官员长期得不到晋升的问题，采取了“循资格”的方法；明万历年间，吏部尚书孙丕扬为应付请托势力，妥善处理各方关系，尽可能创造公平的竞争环境，独辟蹊径创制“掣签法”。因时而异地选任官吏，在不同时期发挥了重要作用。现实生活瞬息万变，我们也应该多把尺子衡量，因时而异才更切合实际。
多把尺子衡量，因材施教拓发展空间。
著名教育家陶行知先生说：“多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。”在教育中，如果我们能从多元角度评价学生，而不是以考试成绩作为唯一评价的标准，那么，孩子的成长道路一定可以更加透亮。“世界上没有两片完全相同的树叶”，“一把手伸出有长短”这是我们都懂得的道理。说明了教育对象的个体差异性。撇开成绩，我们换个角度去审视他们，采用不同的教育方式，”多一把衡量的尺子”，拓宽学生的发展空间，那么“丑小鸭”也有变成“白天鹅”的可能。
多把尺子衡量，灵活变通破疑难变局。
面对复杂疑难的问题，我们需要学会用多把尺子来衡量，并灵活变通，才能破局而出，找到最佳解决方案。名医华佗给症状相同的两人看病，具体分析其病因，各开两副药方，变通的思维医治了他们两人的病症；面对港澳问题，邓小平提出的一国两制方针，具体地分析了社会制度，以变通的方式收回了我国领土；同样是直播卖货，东方甄选主播董宇辉却用娓娓道来的知识型带货风格让东方甄选一夜翻红，公司营收也是迅速展现新气色。在面对变局时，我们不能固守原有的思维“标尺”和行动模式，而需要学会适应变化，寻找新的解决方案。
时序更替，梦想前行。成功的路径，从来都不是单一的，多一把衡量的“尺子”，灵活变通处事，就会量出更多可能、更多精彩！
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