2024-2025学年北京各区初高中期末考试陆续开考，北京高考在线团队整理了2025北京朝阳区高三期末语文作文议论文：“谈认知”范文，提供给同学们学习。详情如下：
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2025北京朝阳区高三期末语文作文议论文：“谈认知”范文
【原文呈现】
22.作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。
将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。
（1）《庄子・秋水》中有这样的故事：黄河水神河伯认为自己包罗万象，天下之美都在自已这里，直到他看到汪洋大海，才知道曾经的认知多么可笑。生活中常有这样受认知局限的现象。认知直接影响着我们的行为、抉择甚至人生轨迹。
请以“谈认知”为题，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
我“看到”，我“突破”，我“带领”——论突破认知局限的三种状态
我“看到”，我“突破”，我“带领”——论突破认知局限的三种状态
柏拉图在“洞穴之喻”中讲述了这样一个故事：捆绑在洞穴中的囚徒向来以为木偶投到壁上的投影即为真实，这就是认知的局限之创立；后来某囚徒看到了木偶——以为“看到”自我认知局限，他被带离洞穴看到了外部真实事物的状态——此为“突破”局限，发现真实；最终回到洞穴，告诉众人，但众人不相信。我认为此时他应当带领众人一同突破局限，感受阳光下鲜活的真理。由此不难看出，当面对认知的局限时，我们首先要意识到自己的局限，此为“看见”；接下来要用亲身实践突破局限，最后，要尽可能地带领众人去突破局限。如此，我们便能突破认知局限之桎梏，让真理之心闪耀。（引材化材，点明观点）
突破认知局限，“看到”是基础。（观点句一）歌德曾说：“意识到问题存在，就已解决问题的一半”。（材料句）因为偏见、虚荣、刻板印象诸多因素作怪，我们常常像那洞穴里的囚徒一样被幻像摄了心智。因此，当务之急便是认识到“这是幻影”，认识到自己的视野在某些地方尚存在局限。（普通论钩）倘若“盲人摸象”中那三名盲人能目明视象，也不会得到错误的结论；倘若在“两小儿辨日”中的孔子能够跳出“在地面观测”的局限性，也不会诺诺难辨了罢。（假设论钩）认识到自己认知上存在局限，对打破局限至关重要。（总结句，呼应分论点）
既然讲“突破认知局限”，那么“突破”动作必定为主体。（观点句二）囚徒被带离洞穴是借外力之东风，我们在突破时也应当将外部助力与自身主观能动性融为一体。（阐释句）正所谓“好风凭助力”，开普勒借前人留下的观测数据，加以自己勤勉观察宇宙，最终得以发现开普勒三大定律，拓宽了人类对天文学新的视界；哥伦布正是由于对记载中丰腴“印度”的向往，才阴差阳错地发现美洲新大陆，突破了人类对地球的认识边界。（并列式举例）当我们认识到了认知局限，想要仅凭自己的力量——因为自己的力量是在局限下汲取的——甚不容易。若能合理利用外力，加以自己的主观能动性，方可跳出局限。（假设论钩，总结句，呼应分论点二）
突破认知局限，“带领”具有普世意义。（分论点三）自我认知突破局限毫无意义，因为随着自我湮灭，发现的真实也就消亡了。所以先贤圣人传下书籍经传，其旨在于带领众人一同突破认知局限。（阐释句）不论是自然科学史上的数座“大厦”，亦或是人文学上的文学丰碑，都在人类突破自我认知局限上起到了不可磨灭的作用。（材料句）那些引路人、先驱者。如普罗米修斯般给人类文明以启迪，以真实的光明。
我“看到”，我“突破”、我“带领”，让局限的认识不再制约思想，让真实与真理放光芒。（首尾呼应，照应标题）
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